Planeet in Actie logo
Start hier

Winford Apeldoorn

Hoe breng je leerlingen écht in beweging rondom duurzaamheid?

Op Winford Apeldoorn groeide een groep leerlingen in tien weken van nieuwsgierig naar betrokken — en uiteindelijk naar actiegericht. Wat begon met inzicht, eindigde met concrete veranderingen in én rondom de school.
Op Winford Apeldoorn werken leerlingen uit klas 1, 2 en 3 samen. Dat betekent grote verschillen in leeftijd en ontwikkeling. De vraag was: werkt dat in een gezamenlijk traject — of gaat het juist wringen?

Tegelijkertijd speelde er een tweede uitdaging: duurzaamheid was nog geen vanzelfsprekend onderdeel van het dagelijks gedrag op school. Afval werd bijvoorbeeld nauwelijks gescheiden en het onderwerp leefde beperkt onder leerlingen.
Bekijk alle cases
Duurzaamheid in het basisonderwijsWinford

De uitdaging

Tijdens het programma Planeet in Actie werden leerlingen geconfronteerd met de impact van hun eigen gedrag.

Eén moment sprong er voor velen uit: de les over afval.

Wat eerst abstract was, werd ineens concreet. Leerlingen beseften dat hun dagelijkse keuzes effect hebben — ook als die klein lijken. Die bewustwording vormde de basis voor alles wat daarna kwam.
.

“Voor mij was dat toen we zagen hoe lang afval in de natuur blijft liggen…

...dat vond ik wel heftig om te zien.” Ilse (13)

Gedurende de tien modules zag ik die energie transformeren: van informele gezelligheid naar oprechte interesse, diepgang en een ijzersterke samenwerking."

-Trainer Hicham -
Duurzaam ondernemen in het onderwijs

Het kantelpunt: bewustwording

Waar de groep eerst vooral energiek was, ontstond gaandeweg meer diepgang. Door
persoonlijke opdrachten en gesprekken leerden leerlingen elkaar beter kennen. Dat zorgde voor vertrouwen en openheid.

Ook de samenwerking tussen verschillende leerjaren bleek een kracht, geen belemmering.

“In het begin denk je: past dat wel? Maar dat is juist heel goed gegaan.”

Zelfs leerlingen die normaal op de achtergrond blijven, durfden tijdens het traject naar voren te stappen en hun verhaal te delen of te presenteren.

.

Van inzicht naar actie

De echte impact ontstond toen leerlingen zélf aan de slag gingen. Niet meer alleen nadenken, maar doen.

In projectgroepen bedachten en realiseerden ze concrete oplossingen voor hun eigen schoolomgeving:

• afvalscheiding in de aula en gangen
• extra prullenbakken rondom de school
• initiatieven om duurzamere keuzes zichtbaarder te maken

Niet alles ging in één keer goed. Sommige ideeën werkten anders uit dan verwacht. Maar juist dat maakte het leerproces krachtig: leerlingen ervaarden hoe het is om te experimenteren, fouten te maken en bij te sturen.
“Het bleef niet bij bewustwording… leerlingen wilden er direct iets mee doen.”

Wat het oplevert voor leerlingen

“Je leert dat jouw gedrag echt invloed heeft op de planeet en dat je zelf iets kunt doen om het beter te maken.”
- Matthew (14) -
1. Bewust gedrag
Leerlingen denken bewuster na over hun keuzes en de impact daarvan.

2. Persoonlijke groei
Door persoonlijke opdrachten groeit het zelfvertrouwen en de bereidheid om zich uit te spreken.

3. Sterkere samenwerking
Leerlingen leren samenwerken buiten hun eigen groep en ontwikkelen meer begrip voor elkaar.

4. Eigenaarschap
Het belangrijkste resultaat: ze ervaren dat ze zélf verschil kunnen maken.

Wat het oplevert voor Winford Apeldoorn

Ook voor Winford Apeldoorn zelf bracht het traject inzichten. Duurzaamheid ging meer leven binnen de school en werd onderwerp van gesprek.

Daarnaast ontstond een belangrijk inzicht: sommige dingen die logisch lijken — zoals afval scheiden — waren nog helemaal niet ingericht. Het traject werkte daarmee als een spiegel voor de organisatie.
“Uiteindelijk het uitvoerende… dat ze echt dingen kunnen maken en beslissen, dat vinden ze het leukst.”

- Schooldirecteur Marlous Huiskamp -
De kracht zit in het doen. Zodra leerlingen zelf verantwoordelijkheid krijgen en iets mogen bouwen of veranderen, ontstaat echte betrokkenheid.

Op Winford Apeldoorn laat dit traject zien wat er gebeurt wanneer je bewustwording koppelt aan actie. Leerlingen leren niet alleen wat het probleem is, maar ervaren vooral dat zij onderdeel zijn van de oplossing.

Zoals trainer Hicham het samenvat:

“Dat is precies waar Planeet in Actie voor staat: leerlingen niet alleen bewust maken, maar ze ook in beweging brengen.”
Planeet in Actie Envelop

Contact opnemen

Heb jij nog vragen voor je aan de slag gaat met Planeet in Actie? Of wil je de mogelijkheden met ons doornemen? Neem dan contact met ons op.
info@planeetinactie.nl +31 6 20077754
Volg onze socials!

"*" geeft vereiste velden aan

Dit veld is bedoeld voor validatiedoeleinden en moet niet worden gewijzigd.

Planeet in Actie Send mail